Yetişkinlerin öğrenmeyi bir şekilde ölçebildiğini ileri süren bu yaklaşım ile nesillerdir çocukları “ezberlemeye ” gönderiyoruz, Kendimiz de zamanında gittik. Yüksek sınav puanları almamız istendi. Şimdi biz onlardan alsın istiyoruz. Bu yüzden, öğrenme temelli olmayan ve en kolay neyi ölçebiliyorsak onu temel alan “eğitim” adını verdiğimiz tektipleşmiş bir model oluşturuyoruz.
Bence öğrenme bir nesnenin çevresini bulmak için kenarlarının uzunluğunu toplamak değil.
Bir hediye hazırlarken onu saracağı kağıt ve kurdelanın ne kadar uzunlukta veya eninde olmasını bilmek bence öğrenme.
Besin nedir i cümlede kullanmak değil, besini oluşturabilmek.Bir ağaç dikmek saksıda bile olsa bir domates yetiştirmek..
Sokakta olan canlılara yardımcı olmalıyız sözü öğrenme değil, öğrenme hasta bir sokak hayvanını veterinere götürebilmek.Götürülmesine vesile olmak.
Salıncakta kimse yokken nasıl sallanacağını keşfetmek öğrenmek.
Çocukların oyun oynadıkları için öğrendiklerini bilmek içimi rahatlatıyor.
Ve onları öğrenebilmek için oyunlarını dikkatle izliyor hatta onlarla oynuyorum.
Çünkü bazen tanımak yetmez, öğrenmekte gerekir. Öğretebilmek için..
Bize test çözdürmek, bilgi ezberletmek için şarkı öğretmeyen, beden eğitimi ,resim yaptırmayan v.b.öğretmenlerle büyüdük. Biz o yolu tercih etmiyoruz..Etmeyeceğiz..
E SELKİ. 25.05.19